Evaluationsbogen zu den multimedialen CD-ROM-Modulen 1-5 zum Notebook-Arbeitsatelier von Martina Claus-Bachmann mit dem Fokus auf Konstruktivistische Kulturpädagogik,
abgefragt am 12.09.2003 auf dem Kongress
1.
Beurteilen Sie bitte den Inhalt des Angebots auf folgender Skala:
2.
Wie würden Sie quantitativ Ihre eigenen Anschlussmöglichkeiten einschätzen?
3.
Wie viele neue Reflexionsanstöße haben Sie erhalten
4.
Wie beurteilen Sie die Methodik (Multimedialität, Binnendifferenzierung,
Interaktivität)?
5.
Inwieweit würden Sie Inhalt und/oder Methodik in Ihr eigenes Pädagogikumfeld
integrieren wollen?
6.
Worin sehen Sie die Haupthindernisse?
Fehlen von
7. Bitte notieren Sie
Ihre Beobachtungen zu den Reflexionsmodulen (z.B. Stellen/Aussagen, zu denen
Sie mehr Informationen benötigt hätten, die nicht Ihren Vorstellungen entsprachen,
die Sie erfreut oder geärgert haben, über die Sie gerne diskutieren würden,
denen Sie gerne etwas hinzufügen würden):
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Modul 1 |
guter Einstieg (mit Interaktivität) allgemein gut (alle Module): Musikbeispiele, Technik, Entdeckungsmöglichkeiten,
Individualisierungsmöglichkeiten; Tests in manchen Situationen brauchbar, in manchen weniger, aber flexibel
zu handhaben, viel Input, aber bei mehr Zeit zu bewältigen |
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Modul 2 |
schön: Lösungsweg über Bestätigung mit Buchstaben Marginalitätsgefühl wird erst im weiteren voll verständlich (“vom Besonderen
zum Allgemeinen”) |
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Modul 3 |
beim Test war ich verleitet, die Buchstaben heranzuklicken Kreuzworträtsel gute Idee |
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Modul 4 |
“Habitualisierung” gut verständlich “Kultur-System-Dynamik” wird immer verständlicher, da Terminologie nun
besser bekannt ist |
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Modul 5 |
sehr gut (wie Modul 1), schöner Abschluss |
Besten Dank für Ihre Mühe!